摘要：2．引导学生理清本文叙事的层次. 依据课后练习二的提示.本文可以怎样划分为三个层次?各自写出了什么? 第一层 开头至第二句“桓侯又不悦 .写桓侯不听扁鹊的三次忠告. 第二层 “居十日.扁鹊望桓侯而还走 到“臣是以无请也 .写扁鹊断出桓侯的病已经不可救药. 第三层 “居五日 至结尾.写桓侯病死.

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