摘要：合作探究: ①“卿今者才略.非复吴下阿蒙! 表现了鲁肃怎样的感情? 明确:既感到十分惊讶.又由衷为吕蒙的进步感到高兴.惊异.赞许之态呼之欲见. ②“士别三日.--大兄何见事之晚乎! 表现了吕蒙怎样的心境? 明确:“何--乎! 表示感叹语气.并非对鲁肃不满.而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪.自得. 说明:吕蒙的“自豪自得 缘于对学习有新的认识.从学习中获益非浅. ③孙.蒙对话与蒙.肃对话在情调上有区别吗? 明确:孙权的话是认真相劝.显得郑重亲切.表明了君臣的关系,蒙.肃皆为同僚.对话则有一种调侃的趣味蕴含其中. ④课文在情节的处理上有什么特点? 明确: a详写“劝学 “议论 .尤以“议论 为甚,“就学 .“结友 则一笔带过. b正面写“劝学 经过.通过“议论 之后用鲁肃的惊叹.从侧面写吕蒙学业的长进. c情节以人物对话为主.

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