摘要：议一议: ①吕蒙是怎样从“吴下阿蒙 一变而为让人“刮目相待 的? (听从了孙权的劝告.“就学 .) ②孙权又是怎样劝学的?体会他的语气.神态和心理. a卿今涂掌事.不可不学! :语气坚决果断.神态郑重严肃.既严要求.又充满关心.期望.希望吕蒙能胜大任. b“孤岂欲卿治经为博士邪!但--耳 :前一句表反问语气.对吕蒙辞学有责备.恼怒之意.后一句则说得语重心长.言辞恳切.足见对吕蒙的关心.爱护. c“卿言多务.孰若孤?孤常读书.自以为大有所益. :从自己的切身体会来谈.现身说法.神情激动.语气殷切. ③鲁肃为什么会对吕蒙 “刮目相待 ? (因为他从与吕蒙的谈话中.发现吕蒙才略大增.与先前的“吴下阿蒙 判若两人.) ④吕蒙学有所成.课文直接表现这一点没有?是怎样表明的? (没有直接表现吕蒙的才学大增.学有所成.而是从鲁肃的言语中侧面表明的.) ⑤为什么“士别三日.即更刮目相待. (因为情况是在不断变化.人也在不断变化.不能拿老眼光看待人.要用发展的眼光看待人和事.) ⑥ “刮目相待 后.鲁肃有何举动?说明了什么? (与吕蒙结友.说明鲁肃对吕蒙的赏识.认可.)

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