摘要：(四)研读.赏析文章: 故事引子: 诸葛亮是三国时期著名的政治家.军事家.他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世.不求闻达于诸侯 .但注意结交名士.研读古籍.留心时政.常以管仲.乐毅自励.被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的.策动孙.刘联盟.大破曹操.奠定三国鼎立的基础.蜀汉建立.拜为丞相.为完成统一中原.兴复汉室的大业.他效忠先主.辅佐后主.外联东吴.内修政理.南征平叛.北抗强魏.先后五次北伐魏国.终因积劳成疾而逝世.享年54岁.临终遗嘱“掘棺材之地.穿平常服饰.不配器物 .留给子孙的财产只有桑800株.薄田15公顷.他以自身言行感染激励自己的子孙.“善政嘉事 .“美声溢誉 .其子诸葛瞻.诸葛尚均义无返顾.为国捐躯.一家三代.鞠躬尽瘁.死而后已.深为后人传诵. 由此引申: 1.集体探究: (1)诸葛亮写这封家信的用意是什么? (告诫儿子要注意修身养性.生活节俭.以此来培养自己的品德.表达了他希望后代志存高远的厚望) (2)文本作者抓住一个“静 字.围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?其原句分别用中的“否定之否定规律 来强调其重要性.找出这几个句子.再次加以品读.联系自身实际.谈谈感受体会. (学生从文中找出典型句子.分组讨论交流.指定代表回答,齐读原句.体会作者情感.力求熟读至诵) A.淡泊:非澹泊无以明志.非宁静无以致远 B.立志:非学无以广才.非志无以成学 C.惜时:年与时驰.意与日去.遂成枯萎.多不接世.悲守穷庐.将复何及! (3)请按照议论文的结构来给文章分层.并找出论点句.治学.修身.惜时句.再次品读.(按照板书提示分组讨论完成.后总结再板书) {提示板书:提出论点--正两方面论证--劝戒惜时.有所为} A.论点句:静以修身.俭以养德, B.治学(静):夫学须静也.才须学也.非学/无以广才.非志/无以成学(正). C.修身:(躁):淫慢则不能励精.险躁则不能治性(反). D.惜时: (4)按照板书提示思路.引导学生背诵原文. 自背.互背.齐背. (5)问题引申:联系现实人世.充满诱惑的滚滚红尘.品析“静以修身.俭以养德.非淡泊无以明志.非宁静无以致远 的重要意义. (提示结合自身品性.周围实例及社会贪污腐败现象 .“八荣八耻 精神.自由交流感想.指定优秀代表发言)

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2150097[举报]