摘要：(六)教师利用板书总结.突出苏州园林的主要特点及文章的结构特点.给学生留下鲜明的印象.这一步充分利用学生注意力的反弹期.体现教师主导作用.反弹期是巩固知识的最好时段.能使课堂所学知识在大脑中留下清晰印象.而这首次印象对知识的巩固和保持意义重大.

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