摘要： 讲析第一段 a.指名朗读第一自然段.提问:作者对苏州园林的总印象是什么?这种印象是怎样得来的?对我们有什么启示? 学生答问.明确:总印象为:苏州园林是我国各地园林的标本.各地园林或多或少都受到苏州园林的影响.印象由一二句中两个"到过"而来.作者的总印象指明了苏州园林在各地园林中的地位.告诫我们鉴赏我国园林不应错过苏州园林. b.词义辨析: ①"其他地方"指哪些地方 ②标本.标志.标准.这里有"范本"之意,标志.记号,标准.规范.衡量事物的准则. ③鉴赏.观赏.欣赏.鉴赏.指对艺术品的欣赏和评价,观赏指观看欣赏.欣赏指对艺术品的领略和玩赏.文中选用"鉴赏"一词.明确要求我们对苏州园林不只是观看.玩赏.还要作分析.评价. c.学习第2自然段 ①齐读第2自然段. ②提问:苏州园林的总特点是什么?哪些方面最能体现这一特点?作者在遣词上有什么匠心?学生答问.明确:苏州园林的总特征是"处处入画".具体表面为四个"讲究"和一个"一切".这是下文说明的总纲和顺序. 四个"讲究"构成排比.暗示了下文具体说明内容."一切"既总结上文四个"讲究".又为下文的小处注意埋下伏笔. "亭台轩榭"是园林中的主要建筑.分布范围广.风格类型一致.用"布局"最能说明这类景物设置的全局性和整体性."池沼"在园林景色中主要起连通.映照.组织作用.平旷的图景或大小不一相互关联的若干景点.用"配合"一词最为恰当."花草树木"美在千姿百态的形态组合和万紫千红的光色辉映.因而用"映衬"."近景远景"不是园中的单一的.某一类.而是同一方面的景色整体画面.所以说"层次".可见作者遣词很准确.贴切. d.讨论第一段两自然段之间的关系及第一段与第二段的结构关系.明确:第一段的两节为因果关系.正因为苏州园林是"一幅完美的图画".才使它具有"标本"价值.这里的因果说明.既赞美了苏州园林.又颂扬了设计者和匠师们的智慧. 第一段是总的说明.明确说明中心,第二段是分别说明.先总后分便是这篇说明文的说明顺序. e.指导朗读课文第一段 ①明确说明文的朗读要求.略加点拨. ②指名朗读第一段.

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