摘要：讲读第二段. (1)教师启发提问:愚公为什么要发起移山呢?愚公召集的“家庭会议 开得怎么样? (2)引导学生学习“北山愚公者--聚室而谋曰 .重点学习:且,之等词的解释. (3)分析“家庭会议 . A.愚公提出的“移山 目标代表了“北山 人的共同愿望.首先是“杂然相许 . B.愚公妻“献疑 是:第一.出于对丈夫的关心,第二.提出“移山 的具体问题.完全是为了更好地完成“移山 任务. C.意见一致.立即行动. (4)提问:参加“移山 的一共有几个人? (5)提问:写愚公及其子孙们移山.为什么要穿插京城氏之孀妻弱子“跳往助之 的情节?(A.“遗男 “跳往助之 .表示得到了邻居的支持.连小孩子都来了.说明是“北山 人的共同愿望,B.从表达上看.增加了文章的生动性.避免了单调.“跳往助之 四字.把孩子欣欣然的神态写出来了.) (6)总结: 问:第二段的内容包含哪两层意思?(A.“北山愚公者--隐土之北. 写老愚公决心铲平这两座大山.除去进出道上的阻碍.他的打算得到家人的赞同.B.“遂率子孙--始一返焉. 写老愚公领着家人投入开山除障.运土搬石的艰巨劳作.邻人孀妻的小孩子也跑去和他们一同干起来.) 问:这一段写了愚公的什么思想精神?(这一段写了愚公具有崇高的思想.宏远的志向.坚强的决心.愚公要开山除障的打算是为了子孙后人着想.泽及后人.他的思想是崇高的,愚公要子孙们和他一起“毕力平险 .开出一条能豫南.达汉阴的道路.亲自领着子孙坚忍不拔地挖山运石.其志向之宏远.决心之坚强可知.)

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