摘要：(二)教学过程: 1．导人新课. 愚公移山.这是一则寓言.寓言的特点是寓一定的道理于简短的故事之中.好的寓言.往往给人以有益的启示和深刻的教育. 2．简介及作者. .相传为列御寇撰写.所录八篇.早已散佚.今本八篇.可能是东晋人根据古代有关资料编写而成.里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说. 列御寇.相传为战国时道家.郑国人.主张虚静.无为.被道家尊为前辈. 3．学生听课文录音.扫清文字障碍. 要求:掌握下列字词 仞 冀 箕 畚 孀 龀 匮 亡 厝 雍 陇 4．疏通课文. (1)利用快速.连环朗诵的方式再次正音.并使学生能较流利地读准全文. (2)教师划出难解的单音节词.引导学生在四人小组自学时.对照注解.自行解释这些难词. (3)四人小组在扫清难词障碍的基础上.试着逐字落实翻译全文.并将组内无法解决的疑难语句划出来.以备全班讨论. (4)师生共同研讨.解答疑难. 尤其注意下列句子的翻译和字词的落实. ①年且九十 ②惩山北之塞 ③杂然相许 ④曾不能损魁父之丘(还不能够搬掉魁父这样的小山丘) ⑤且焉置土石 ⑥箕窑运于渤海之尾(用土筐把土石运到渤海的边上) ⑦寒暑易节.始一反焉(夏去冬来.经过一年才能往返一次) ⑧甚矣.汝之不惠 ⑨汝心之固．固不可彻(你思想太顽固.顽固到不可变通的地步) ⑩子子孙孙无穷匮也 ⑾何苦而不平 ⑿如太行.王屋何(又能把太行山.王屋山怎么样呢) ⒀其如土石何 ⒁一厝朔东.一厝雍南(一座放置在朔方东部.一座放置在雍州南部) ⒂自此.冀之南.汉之阴.无陇断焉(从此.冀州的南部.汉水的南边.没有山岭阻隔了) (5)学生朗读一遍.自查是否还有疑难语句. 5．复述“愚公移山 的故事. (1)四人小组共同准备复述故事.并推荐一名同学.准备在全班复述. (2)被推荐同学复述课文.要求:①语言流畅. ②可加上一定的合理想象. (3)对复述者进行简单讲评.让学生在听.评中.不断熟悉课文.为后面逐字落实翻译全文作准备. 6．抽学生逐句逐段翻译课文. 7．布置作业. (1)复习.巩固文中疑难字句的解释. (2)完成文后练习二.三. 第二课时

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