摘要：(!)每一人读了这篇文章.都能鲜明地感受到人物的美丑灵魂.那么作者是如何凸现这一点的呢?同学们很容易说出文章采用了对比手法.接下来我便要求同学们思考讨论文章哪些方面进行了对比? 讨论完毕.同学们一致认为: a:心理上的对比:一个乐于助人.热情帮助伙伴.一个嫉妒冷酷无情.对同伴见死不救 b:行为上的对比:一是生命垂危挣扎.一是视而不见.听而不闻 (2)但文章还有精彩的一笔 .让我们更加充分地认识了两位病人的美丑灵魂.同学们也很快说出是文章的结尾. 设疑:同学们说出读了这样的结尾.感受最强烈的是什么? 明确:这样的结尾让人更加感受到靠窗病人的美好心灵.讽刺了不靠窗病人的丑恶灵魂. 设疑:那么对于这样一个最重要的事实真相.作者为什么却要放在结尾来写呢? 明确:这样的结尾方式很有特色.采用的是欧.亨利式结尾.就是小说一开始叙述故事的正常发展.对最重要的事实一直保密.结尾点出真相.留给人深深的思索.回味.这样的文章才显得有波澜.有魅力.同学们在以后的写作过程中不妨借鉴这种精巧的构思.给我们文章增添光辉. (3)联系这篇小说中.文章在结尾点出被冻僵的是军需处长这一点.加深学生对这一笔法的印象

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