摘要：第四.齐读.美读.读出感情 为了唤起学生的主体意识.让他们更完整.更深入地理解作者感情.进一步受到情感熏陶.我用抒情的语调激发学生朗读激情:同学们.想象我们登上岳阳楼.眼望浩浩汤汤的洞庭湖.一起来表达伟大的政治家.文学家范仲淹的心声吧!打开多媒体VCD“背景资料 中的“背景音乐 .学生一起配乐美读全文. 第五.联系生活.畅谈忧乐观. 为了让学生实现与自我的对话.完成自我价值观的提升.于是.我说:同学们.父母不理解时你痛苦过吗?与同学发生不愉快时悲伤过吗?学了本文后.你受到了什么启发呢?请以“ 时.我想对自己说-- 说一段话. 第六.拓展思维.丰富知识 为了拓展学生思维.丰富知识.培养学生探究能力及开发校本课程资源.我将学生分为四组.要求每一组都充分利用多媒体VCD资源超市.利用网络.分别探究:(1).我国四大文化名楼特征,(2).与四大名楼相关的诗文,(3).二至三位名人的人生观,(4).与岳阳楼洞庭湖名胜比较.谈谈如何开发与利用东江湖的旅游资源.然后安排学生在第二课时交流.给学生一个展现自我的机会.学生在探究和交流过程中.能感受中国文化的丰厚底蕴.从而产生民族自豪感.对东江湖旅游资源的开发与利用问题的探讨.开发了校本课程.激发学生热爱家乡的美好情感.树立从建设好家乡到建设好祖国的崇高理想.

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