摘要：3．学情分析 初中一年级学生较活跃.形象思维较强.有一定的概括能力.能抓住事物的主要特点进行分析.意义识记已优于机械识记.自我意识较强.对事物有一定的独立见解.但他们的有意注意稳定性较差.在教学过程中.可将积累词语与培养想象力结合起来.请学生用画笔或语言描绘出山市奇幻的景象.还要运用电脑多媒体手段来增强教学的直观性.吸引力.发展学生形象思维. 文言文教学历来是语文教学中的难点.学生虽已初步接触了文言文.对怎样学习文言文也已有了一定的整体印象.但还是有畏难心理.而且本文又是一篇自读课文.根据要求用一课时来完成有一定的难度.所以要抓好预习.要求学生在课外利用工具书.课文下的注解疏通文意.能够找出难词难句.并对课文有初步的印象. ⑴预习要求:①读准字音.把握节奏.注意语速和语调. ②借助工具书和书中注释疏通文意.准备复述课文. ⑵预习步骤:①初读:识记生字词.分清停顿.标出难词难句. ②再读:逐词逐句疏通文意.补出省略的翻译.

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