摘要：(五)课堂讨论 1．各抒己见 作者在想像了人类有尾巴的种种好处后.得出了一个什么样的结论?你是否同意他的观点.愿意长一条实用而健美的尾巴? [设计说明]课文最后把人类贫困.短寿.行动不便等归罪于没有尾巴.认为尾巴的消失是人类的退化.并希望世人都有一条实用而健美的尾巴.此结论尽管是作者的一个美好心愿.但事实上有好多人并不认同.安排此活动在于发展学生的想像力.因为赞同者.必然会将课内有关尾巴的功能和作用作为依据.并结合生活实际作更广阔的想像,不赞同者显然与课文作者的观点相悖.欲使之树立.不得不充分展开想像.为自己的观点找依据.此活动引导得好.将会形成课堂高潮.出现彼此相争的热烈场面.此情此景.对发展学生的想像力.培养学生表达自己的观点.捍卫自己的观点的能力无疑是最好的契机. 附:本环节也可以辩论的形式出现.论题可拟为:(1)尾巴的消失是人类的退化,(2)尾巴的消失是人类的进化.(辩论要求较高.需广泛的搜集资料.作大量的准备.因此可放在第二课时专题举行) 2．奇思妙想 口头作文.以“假如-- 为题展开想像.提出新奇的见解.学生活动.可先在小组内交流.然后推选出同学在班内讲. [设计说明]“如果人类也有尾巴 这个设想大胆而新奇.文章第一段交代了作者在动物园观赏动物时的所见所感.由此引发超常的设想.不失为一位关心生活.热爱生活的人.学习本文作者.做生活的有心人.看到生活中的矛盾.要敢于打破常规思维.大胆想像.以求解决矛盾.人类的发明创造无一不是假想的实现.因此.此活动应该是本节课的一个升华.在此学生的想像力可得到充分的发展.

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