摘要：可以要求学生根据文中情境进行诵读.要求读出声调.语气等.力求活灵活现,也可选出几段由师生共同揣摩品味.然后由教师范读一二段落.再由学生自读其余段落,或由教师领读.学生跟读,还可以分角色朗读──按人物语言.叙述语言引导学生朗读.总之.读书方式可以多样化.一切视学生实际情况而定.

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