摘要：2．交流.教师相机出示句子.指导朗读. A过了寒翠桥.就听到淙淙的泉声. a指名读.说说读了这句话你体会到了什么? b能试着把这句话读一读吗? B进山一看.草丛石缝.到处--我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进. a自由读.圈出“不绝于耳 .想想是什么意思?从这个词可体会到泉水怎样? b还可以从哪儿看出泉水多?生读.师在“到处 .“涌流 .“交错流泻 “遮断路面 等词句下圈点. c这两句话中的“涌流 和“流泻 能交换吗?它们有什么不同? (“涌流 指朝上涌出朝前流淌.“流泻 指迅速地朝低处流淌) 师:当我们走在山路上.不断流淌的泉水把路面都遮断了.我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进.这是一件富有情趣的事呀?感情朗读这段话. C愈往上走树愈密.绿阴愈浓.湿漉漉--汇成一片美妙的音响. a学生看插图.听老师读这段话. b看了图.听了朗读.有什么要说的吗? c这段话中有个比喻句.找出来读一读.能用“犹如 来说句话吗? d想象意境.指导朗读.(在宁静的傍晚.刚刚下了一场雨.空气特别清新.从寺庙中传来了悠扬的钟声.和欢快活泼的泉声汇集在一起.是一首多么美妙的交响曲啊!) 就让我们一起来奏响这部交响曲吧!

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