摘要：(二)继续说.出示“泉声隐到了--音响. 师:你觉得这段文字里哪个词写出了泉声的特点?你怎样理解他?你能读一读吗? 生:找出这个词.试着理解.并试读. 师:听.除了泉声.云中还传来阵阵钟声. 钟声安详厚重.泉声欢快活泼.在雨后宁静的暮色中.汇成一片美妙的音响.你准备怎样读.自己试试. [评:在学生对关键词理解的基础上.放手让学生自己试读.这样培养学生自主学习的能力.] 师:我从同学们的表情上就知道同学们非常喜欢这里.我们一起读一读.读出你的喜爱.老师给你们配上音乐.

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