摘要：作者写这篇文章的主旨反映在文章中哪些语句中?又是如何揭示白杨树的象征意义的? 引导学生细读课文第7.8段.四人一组展开讨论.积极质疑.以加深对重点和难点的理解. 讨论后明确:作者采用先抑后扬的手法将白杨树和其他的树种进行对比.指出白杨树不是“树中的好女子 .却是“树中的伟丈夫 .作者列举了七个褒义词热情地赞扬了白杨树的品格.气质:“伟岸 “正直 “朴质 “严肃 “温和 “坚强不屈 “挺拔 .实际上这正是抗日军民的品格和精神的艺术写照.这种把“树 和“人 紧密联系起来.由此及彼.就是借物咏人的写法. 注意.在文章的第7段.完成了由“树 →“人 的转化.第8段则直接把“白杨树 与“北方农民 两个相似的地方突出来.此外又用两个“象征 .画龙点睛地点明了白杨树的象征意义.

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