摘要：“美文需要美教 .通过朗读.赏析.引导学生进入情境.主动感知.探索求真.展现自我.本设计力求通过多层次诵读.多角度发现.个性化体验.艺术性创编等一系列课堂实践活动来带动教学流程的步步推进.并在读.说.写的层进训练中进一步落实教学目标.

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