摘要：可结合课后研讨与练习三进行,也可以海燕口吻.用第一人称写法.立足课文.补充想像.描写“我 在海上振翅飞翔时所见.所闻.所感.所为及对海鸟们的所言.尝试改写和扩写课文. ［教学设计B］比较赏析 创意说明:利用文章多层面的对比.通过反复的比较赏析.把握文章特色.加深对课文的理解.并在求同析异中提高学生的思维层次与质量. 教学步骤:

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