摘要：(四).细读课文.完成目标4--理清文章的写作思路.构思特点. 1. 细读-郑.作者在文中那些地方是写"海燕"的? --8-13段.8.9段分别描写大海洋面和天空之美.交代海燕飞翔的环境.10-13段. 具体描写了一幅海上飞燕图 2. 除此外.作者还用了大量笔墨描写了哪些内容?它们是怎样联系.来表现主题的? --开头部分.作者用了大量的笔墨.描写了家乡的小燕子.表现对家乡小 燕子的喜爱.从而寄托了对家乡的思念之情. 文章在5-7段.承上启下.把眼前看到的小燕子.和家乡的小燕子自然地 联系起来.点明了主题--游子思乡. 文章在最后两段.再一次把海上的燕子与家乡的燕子联系起来.进一 步抒发了思乡的愁绪. 板书: 海 燕 郑振铎 家乡的小燕子 海上的小燕子 对祖国.家乡的思念之情 3. 小结:本文是作者在旅欧途中写的一篇托物言志的抒情散文.作者离乡几千里. 在海轮上见到小燕子.勾起了缕缕的思乡之情.于是.借托小燕子来抒发思念祖国故乡的浓浓深情. 4. 课外延伸: 诗欣赏 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 5. 朗读-高.(每一部分内容出示一个类似背景:第一幅.狂风卷集乌云图,第二幅.乌云越来越低图,第三幅.风云雷电图.这样.利于学生掌握文章层次.)

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