摘要：学生细读课文.讨论交流:1. 本文采用了多种手法描写景物.生动形象.请找出并加以分析. 明确:如描写巫峡江水之险.运用排比句.连用四个“险 字.写出江水的“窄 .“急 .“曲折 .“多滩 . 描写巫峡山的高峻.运用拟人法.“一层一层地你围着我.我围着你.你咬着我.我围着你 .非常生动.将群山写活了.此外.用鸟“拼命地飞.总觉得它不容易飞过那高高的峰顶 .烘托山峰的高峻.文中多处运用比喻.如“两旁的山.像刀剑削成似的 .言其峻峭,写巫山云雾.“有像牛马的.有像虎豹的 .言其变幻多姿.文中还通过作者的心里描写.情绪的变化来表现三峡山水的险恶.如“两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖.怒吼的江水.只有赞叹.只有恐怖 表达了作者见到三峡时所产生的“惊异的情感 .随着山川形势的变化.作者的心情随之而变.有时惊惧紧张.有时则轻松舒畅.如游西陵峡的第二段时.由于此处山水风光秀美.“先前紧张的情绪.现在突然变得很轻松很悠闲了 .再如最后一段.写走完三峡.满船的人都感到一种“脱去危险 的愉快.显出了“一阵轻松 .“放下心来 .“舒舒服服 .这些心情的描写.也反衬出了三峡的险恶.

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