摘要：2．调动体验:从谈话式的导入到抒情式的收束.从“带着自己的认识和体验 的听读要求到“结合自己的体验谈理解 的赏析提示.从深情款款谈自己的示范到轻拢慢捻的有意点拨勾连.都是为了激活学生真切的联想和想象.调动他们的体验和情感.从而使他们理解文章思想内涵.建构新的思想链条.提升自己的人文素养.

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