摘要：(四)美读课文.领略意韵: 1． 你认为作者仅仅是在描写雪吗? 借描写南方的雪表达了对故乡的深情怀念与热烈赞美.借描写北方的雪赞美.歌颂斗争精神和不屈意志.这就是我们经常说的借景抒情.这种感情我们在朗读中如何体现出来呢? 2． 从语气.语调.重音等方面来指导学生美读课文. 南雪:语调舒缓.语气轻柔,北雪:语调激昂.语气铿锵有力. 3. 重点诵读描写南方雪野和朔方雪景的语句,然后选择图片给配解说词.(此环节是为激发学生的诵读兴趣而设,使学生在诵读的基础上加强记忆.)

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