摘要：有感情地朗读课文.要求注意停顿.注意体会作者感情.虽然有要求在先.但一般朗读效果不会很理想.于是引导学生体会本文语言特色. 然后课件朗读.在图片.音乐.文字三者有机结合下.使学生沉浸入审美的意境.(图片可以采用不同的雪景.同时配以不同的音乐.前半部分轻松欢快.优美抒情.后半部分激越悲壮)

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