摘要：(1) 学生听录音机读 (2) 学生自由地朗读课文 (3) 指名朗读课文(先请学生评点.然后教师再针对性地进行朗读指导) (教师总结朗读的方法.对一些学生读不准的词句.教师采用领读的方法) (4)四边互动 互动1 :开头一段有何作用?哪些动词用得十分传神? 互动2:第一片断描绘了一幅怎样的热带雨林图? 互动3:第二个片段是怎样描绘竹楼外形的?又是如何描绘傣族老人的? 互动4:“悠悠野象谷 从谋篇布局来看有什么特点? 互动5:野象经过驯化.能为游客表演节目.反映了什么?

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