摘要：雁洛阳边 的思乡之美,读懂.似乎读懂了亲如一家.其乐融融的人情之美,读懂.似乎读懂了 .的仿写 (1)过渡:同学们有理有据地表达了自己的发现.我也有我的发现.来看一看.模仿着写一到两句.可以引用古诗.可以自创.自创不必拘泥于我四字相对的形式. (2)仿写并交流.

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