摘要：世界上的事物往往都具有两面性.基因工程会不会也有弊端?如果有.你想如何解决弊端? 设计此题引起学生的争论.从而进一步巩固并拓展学生对基因技术的认识,提高他们分析问题.解决问题的能力,同时激发学生的想像力和创造潜能(可展示关于转基因产品副作用的资料.帮助学生进行讨论.分析). 竞赛完成后对课文进行小结 四.大胆想像.拓展课文 1.剧情:一位才华横溢的中学生.在放学路上救助了一个即将被车撞的儿童.自己却遭不幸.经抢救虽脱离了生命危险.但成了植物人.面对这个不幸的孩子.英雄的少年.双方孩子的父母及广大师生向社会各界呼吁--请大家献一分真情.挽救这位少年英雄. 师:人世间最动人的莫过于亲情.面对这样一位令人敬佩且不幸的孩子.面对这样一令人同情的家长.我们一定要想想办法.让幸福重回少年身边. 此剧情部分由一名同学叙述.并配以哀伤的轻音乐,教师叙述部分可配以轻音乐烘托气氛.这是一道开放型的问题.可以使学生从中感受到人与人之间的真情.从而产生共鸣.同时也能够激发学生的想像力.提高学生对信息的利用能力.附:也可使用其他相类似的资料或其他形式.

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