摘要： 试图引入研究性学习理念.促进由基础性学习向研究性学习的飞跃. 备课小结: 诗歌的教学.注重的是在诵读中品味理解.因而备课中设计了多种形式的读的指导与训练,而如何使学生由课内走课外.使一节课不仅仅只是“一节课 而已.既是素质教育的要求.也是当今考试形势的要求.受“研究性学习 的启发.设计了一些相关环节.虽有“效颦 之嫌.但还是想以此作一点尝试. 附:板书设计 茅屋为秋风所破歌 杜甫

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