摘要：(二).指导学生读出语调升降.语速快慢和语音轻重.前三节基本用降调.但降中有逐层递升.语速宜缓慢.诗中"怒" "三" "洒" "挂" "飘" "老" "忍" "抱" 等字须重读.读出风之大.茅草翻飞的意境,"呼--不得--" "自--叹--息--"等字须拖长读音.读出杜甫面对群童抱茅无可奈何的情状来.后一节用升调.语速适中."安得" "千万" "大庇" "寒士" "呜呼" "何时" "受冻"等字须重读."死--亦足"中"死"字须拖长读音.这样处理.能读出杜甫忧国忧民的思想感情来.较好地表达出诗歌的情意.

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