摘要：(一)讲课之前的"开场白"设计 新颁布的提出"要重视师生之间的语言交际和心灵沟通"."教师要善于激发学生的学习兴趣.创造性地开展多种形式的教学活动".(注:由于进行优质课讲课比赛.采取易校讲课的方式.我的授课地点是胶州一中.学生是高二年级.我执教的是高三年级的课文--杜甫的.讲课之前实行抓阄.老师学生互不见面.怎样跟学生快速沟通.并激发其学习兴趣.以便更好地完成教和学的任务.为此.我决定临时来一段"开场白".) 临近上课还有一分钟.教师微笑着用平和的语气给学生说这样一段话:"同学们好.我姓张.来自胶州三中.三中是一所新学校(注:2000年5月由胶州师范学校改制办普通高中).我们很注重向先进学校的老师和同学们学习.今天来到这里.就是向一中的老师和同学们学习的.很高兴和大家合作上这一堂课.希望我们合作愉快.课后.我将把同学们的良好学风和美好风范带回三中.传达给三中的同学们." (分析:这段话说完后.我发现很多学生微笑地看着我.很友好的样子.讲课结束以后.一些听课的老师对我说:这些话很管用.一下子就把学生的心抓住了.挺创新的.说句实在话.创新谈不上.内行的人一眼就能看出.这是在"拉拢"学生.有跟学生套近乎的嫌疑.实际上.适当地跟学生"套近乎".目的是为了缩短老师与学生在心理和感情上的距离.以便在课堂上能够很好地合作.新课程标准强调师生之间要建立一种人道的.和谐的.民主的.平等的关系.在这样的师生关系中.学生会体验到平等.自由.民主.尊重.信任.友善.理解.宽容.亲情与关爱.同时受到激励.鞭策.鼓舞.感化.召唤.指导和建议.形成积极的.丰富的人生态度与情感体验.应该说这是教学相长的真谛.我的"演技"不算高明.一些优秀教师在一些大型的观摩课和讲课比赛中早已使用.但在这节课的教和学中.我明显感觉自己给学生留下了良好的第一印象.课堂上同学们踊跃回答问题.积极主动地探究.好几次看似尴尬的"冷场"均"化险为夷".师生之间交流融洽.配合默契.很好地完成了教和学的任务.注重了师生之间的语言交际和心灵沟通.从而激发学生的学习兴趣.不拘成规.创造性地开展多种形式的教学活动.)

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