摘要：童心是天真烂漫的.童趣是发自天性的.一次平凡的游戏.却有了艺术美的发现.于是我要求学生找出文中描写最生动的语句.有感情的朗读.(学生找到后小组内朗读..然后示范朗读.学生自告奋勇.争先恐后.在读悟的过程中教师归纳演示板书.(课程标准中要求学生对作品中的情境和形象能说出自己的体验.在品读交流中.让形式的思维互相碰撞.引起共鸣.当形式有了心得之后.读相关的羽缎感情就要充沛.真挚.教师对学生的朗读应鼓励.肯定.让形式体验到成功的喜悦)

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