摘要：指导学生自读课文.注意字词读音.句读停顿,借助工具书和文中的注释自读课文.质疑.(说明:目的是让学生自己疏通课文.学会自读古文,只有在疏通课文的基础上.才能对课文内容有初步的了解,教师可以选择典型语句作一些朗读指导.)

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