摘要：1．模拟吆喝.体味“吆喝 这一口头文化的独特魅力. a．学生自由选择文中提及的吆喝声.进行模仿.并由学生从语气.语速.语调.音量等方面加以点评.(教师也可积极参与其中.进行京味语言的示范) b．五人一组.请两组同学分别进行表演.无规律地进行不同品种的吆喝.重现老北京街头的热闹场景.

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