摘要：2．思考:口技艺人表演了一个怎样的故事?由哪些语言来判断了解故事情节的发展? (教师点拔.帮助学生找出标志时间推移的副词及不同阶段场景的内容.帮助学生讨论归纳.时间副词:少顷.既而.是时.一时.未几.忽.俄而.忽然.故事情节:梦中惊醒一渐入梦乡--火场百象.) (学习字词.疏通文意.主要让学生自主合作解决.让他们在相互质疑解难的过程中培养动脑的习惯.获得学习的成就感.教师适当的点拨.可让师生碰撞出更多的思维的火花.这体现了教学中的活动原理及新课标自主合作的学习理念.)

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