摘要：(四)默读品味语言 通过美景的品味.让学生领略到了作者扎实的语言功底.作者为了把富春江的奇山异水描绘得生动形象.在遣词用语方面确实动了一番脑筋.因此.再次引导学生深入文本.“默读课文.品味语言.说说文中哪个词(句)用得妙?并谈谈你的看法. 让学生能真正感受到文章美之所在.并在此基础了形成背诵.

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