摘要：2． 夸张.对比的艺术手法在一课运用列举.从一课中看中国的科举制度.小议旧知识分子的代言人--孔乙己和范进四．教师小结: 学生在每组发言后.针对本组课题有义务解答全班同学的疑问.教师此时可以做辅助讲解.适当引导和点拨. 要充分发挥学生的主观能动性.放手让他们在课堂上施展自己的才华.偶有失误也是正常的事情.可做笔录.在总结发言时.一一指出. 针对课堂上.学生们普遍感兴趣的话题.或未能解答的疑惑.可布置探究性小论文的论题.把课堂内容伸向课外.激发他们寻求知识的欲望. 要有触类旁通的能力.学会欣赏鉴别同一时期不同作家的作品和不同时期同一主题或类型的作品.提高自己鉴赏能力.

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