摘要：5．主旨探究:深刻认识封建科举制度的毒害. 被严重扭曲人格的范进.虽然多年的科举考试一直考不上.但他还是希望通过进学这样一种最艰难的道路.来彻底地改变自己的生活地位.从这里可以看到.当时的读书人的确是非常可悲的.当然也是非常可怜的.但他们到底有一种精神.“吃得苦中苦.方为人上人 .经历了很多生活的苦难.磨难.才能最后翻身做“人上人 .这是他们为什么能长时间地忍受外在的衣食之苦.也能长时间地忍受心灵上的磨难.内在的.外在的种种的压迫.种种的折磨.都得忍受.忍受的最后结果就是能够越过这个龙门.成为“人上人 . 通过对的学习.以及对范进这个典型形象地认识.让我们思考.在科举制度盛行的社会文化背景中.文人.读书人是怎样一年又一年地跋涉在科举的漫漫长途上.在这个过程中.他们的心灵.他们的人格又是怎样受到巨大的扭曲.由范进这样一个个案.我们可以想像当时很多文人共同的命运.当然造成这种命运不是他们个人的原因.而是社会的原因.是那个社会逼他们这样做的.这是那个社会提供给他们改变自己命运的惟一途径.所以他们极力步入科举之路.而在极力的步入科举之路后.他们又忘乎所以.忘记去改变这种制度.忘记去改变这个社会.而且与社会风气同流合污. 它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化.深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂.摧残人才及败坏社会风气的罪恶.穷形尽现地表现了封建末世的世道人心.对各类市侩小人.进行了有力的鞭笞和嘲讽.

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