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一.单项选择题(每小题3分,共36分)
1. D 2. C 3.D 4.A 5.B 6.C 7.C 8.C 9.C 10.B 11.D 12.D
二.不定项选择题(每小题4分,共12分。每小题有一个或两个选项符合题意,全部选对的得4分,漏选得2分,错选不选得0分。)
13.BC 14. B 15.CD
三.填空简答题(共35分)
16.(6分,每空1分) (1) ①C ②A ③D ④B (2) ①CO2 ②CH4
17.(每空1分共3分)足够的热量; 化学; 有机物;
18.(每空1分共7分)(1)碱 C (2)过滤(专有名词,出现错别字不得分)
(3)活性炭(写“活性碳”、“木炭”不得分)(4)稀盐酸(或“盐酸”、“氯化氢溶液”、“氯化钙溶液”、“氯化钡溶液”等,写“硫酸”、“HCl” 、“HCl溶液”不得分) (5)工业废水处理达标后才能排放(或“基地内生活污水不要任意排放”等科学合理即可、写“农药、化肥不要滥用”不得分)
19.(每空1分共6分)(1)19.00(写“
20.(8分,每空2分) 丙 乙 相等 降温结晶
21.(方程式2分,共5分)(1)氢气 乙>甲>丙(或“乙、甲、丙”,写
“丙<甲<乙”不得分)(2分) (2)Ca(OH)2 +H2SO4= CaSO4 + 2H2O (未配平扣一分)
四.实验探究题(共24分)
22.(共8分)(1)B:集气瓶,H:酒精灯 (2)2H2O2
2H2O+O2↑;(2分) G;
(3)水或细沙
(4)AC(填对一个给1分,有错不给分,共2分)
23.(每空1分,共6分) (1)盐 (2)澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊(写“有白色沉淀生成”、“有沉淀生成”均可得分) (3)快 一片研碎的药片
【拓展探究】对身体无害(或“安全无毒”等均可得分)
24.(每空2分共10分)(1)气密性(2)B;(3)2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;不能;因为该反应会放出气体,无论该反应是不是放出热量,导管口都会有气泡冒出。
五.计算题(共13分)
25.(每空2分共6分)
(1)27(2)72∶5 (3)72
26.(共7分)(1)(每空2分) = Na2SO4(2)(3分) 12%
| A.区分银和铜,用盐酸 |
| B.区分硬水和软水,加肥皂水搅拌 |
| C.区分N2和CO2,伸入燃烧的木条 |
| D.区分NaCl和KCl,加水溶解 |
初中化学学习完成后,你简单了解了一些物质的性质,下列区分方法正确的是
- A.区分银和铜,用盐酸
- B.区分硬水和软水,加肥皂水搅拌
- C.区分N2和CO2,伸入燃烧的木条
- D.区分NaCl和KCl,加水溶解
(1)B装置中仪器的名称:甲
(2)在B装置导管处装上橡胶管,并用止水夹夹上后,从甲向乙中注入一定量的水,静止后如图所示,则B装置是否漏气?
(3)如果实验室用A、E组合来制取并收集氧气,A装置的试管口应添加
(4)已知氨气密度小于空气,极易于水,具有强烈的刺激性气味,是空气的污染物之一.
某校化学研究性学习小组的同学在查阅资料时得知氨气也有还原性.运用类比的思想,既然氨气具有还原性,能否象CO那样还原CuO呢?于是他们设计实验制取氨气并探究上述问题.请你参与该小组的活动并完成下列研究:
(一)制取氨气
①实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物来制取氨气,写出反应的化学方程式
②制取并收集氨气应选用上图中
(二)性质探究
该小组成员用注射器抽取实验(一)中生成的未经干燥的氨气,按下图装置进行实验,探究氨气还原性并验证其产物.(夹持装置未画出)
③有同学发现该装置在设计上有一定的缺陷,为确保实验结果果的准确性,他认为还应该在A、B之间增加一个干燥装置.于是他选择了下图中的
④利用改进后的装置进行实验,观察到黑色粉末变为红色物质,无水CuSO4变蓝,同时生成一种无污染的气体单质.请写出NH3与Cu0反应的化学方程式
(三)问题讨论
⑤有同学认为:NH3与Cu0反应生成的红色物质也可能是Cu20.已知氧化亚铜与稀硫酸反应时,能生成CuS04和Cu和水.写出氧化亚铜与稀硫酸反应的化学方程式
⑥在解决了上述问题后,又有同学提出:Cu20与Cu0的热稳定性哪个更强?于是又他们进行了如下实验:取9.8g Cu(OH)2固体,加热到80℃C一100℃时,得到黑色固体粉末,继续加热到l000℃以上,黑色粉末全部变成红色粉末A.冷却后称量,A的质量为7.2g.据此可推得A的化学式为