摘要：在学生掌握课文主要内容的前提下组织学生进行有关说明方法.说明语言.课文内容拓展深入方面的学习. 本文是一篇科普文.“科 为其“科学性 .重在内容,“普 为其“普及性 .重在语言.二者完美结合.用通俗易懂的语言.生动说明了深奥尖端的生物技术.1.研读第一小节“克隆是什么? . 出示问题组: a．用一句话告诉大家“克隆 是什么. b．如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖.名称来源于希腊文.效果好吗? c．举孙悟空的例子有什么作用? 探究小结: 科普短文重在“普 .作者从常见且容易理解的生物现象写起.将高深的科学技术说得生动形象.明白晓畅.接着又从词源追溯“克隆 原意.进一步弄明白了克隆含义.用中妇孺皆知的故事.更将科学技术写得富有趣味. 方法辨析:这一小节使用了哪些说明方法.其作用分别是什么? 通过上面小结.学生可以得出相应结果.教师再作归纳.

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