摘要：为充分体现“学生主体.教师主导.训练主线 原则.结合教材特点和学科特点.主要采用启思.点拨式教法.借助多媒体课件.激趣.启思.点拨.分四个版块进行教学.学法则以诵读.发现.体验为主.旨在让学生动口.动手.动脑.全程参与.主动获取知识.

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