摘要： 朗读课文 1) 请一名学生朗读.教师组织学生听读.评议.教师最后总结, 2) 范读.教师放伴有音乐的朗读录音并给予听读要求, 3) 学生齐读.然后男女学生朗读比赛. 古人云:“三分诗七分读 .文言文教学应重视积累.感悟和熏陶.要达到这一目的.最有效的手段是诵读.我设计这一环节旨在让学生在诵读的过程中感悟.初步把握文章的语气语感.为进一步理解课文奠定良好的基础.

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