摘要：3． 赏读课文. (1) 文中哪些句子写了"石"?请说明理由. 点拨:文中描绘的景物无不浸透着"石"的气息."全石以为底"."卷石底以出"说明"潭"的的确是个"石潭"."如鸣佩环"形容声音嘹亮.说明"石潭"的不一般."青树翠蔓.蒙络摇缀.参差披拂"写出了翠蔓附石而形成的优美形态."影布石上"借印在石上的鱼影表现水的清澈透明."凄神寒骨"不尽是石的冰凉.不容含蓄地表达了作者忧伤.悲凉的心境. (2) 文中哪些句子写了"水"?请说明理由. 点拨:"潭中鱼可百许头.皆若空游无所依.日光下澈.影布石上.怡然不动.chu而远逝.往来翕忽.似与游者相乐"这句话正面写出游鱼的生动活泼.从侧面表现了潭水的清澈透明."潭西南而望.斗折蛇行.明灭可见."用形象的比喻.写出了小溪的形状. (3) 文中的"动"与"静" 点拨:①游鱼的"怡然不动"及"chu尔远逝"表现了鱼儿的生动活泼. ②小溪.就小溪身来说.作者形容它像北斗七星那样曲折.这是静止的,就溪水说.作者形容它像蛇爬行那样曲折.这是流动的.用了这两个比喻.一静一动来描写小溪. (4) 文中的"对比"和"烘托" 点拨:①为了突出鱼的生动活泼.把"怡然不动"和"chu尔远逝.往来翕"忽"两种情态加以对比.静动相对.尤显出鱼的活泼.②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数.使人感到像是"空""无".尤使水清之状具有实感. (5) 文中的"景"与"情" 点拨:作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来.寓 情于景.情景交融.本文在对景物描绘中结合着作者自身的遭际.渗透着作者自身的感受和情怀.这远离尘世的小石潭虽充满了生机--"闻水声.如鸣佩环".但却无人赏识.四周被竹围抱.其幽清无闻与自己的遭遇相同.触景伤情.作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡.政治上受挫折.生活上不习惯.因此.他寄情山水.也是为了摆脱抑郁心情.此刻过于清冷的环境更容易激起他"凄神寒骨.悄怆幽邃"的情感.小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬.有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情.也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满. (6) 文中的"镜头"与"画面" 点拨:在第一段.作者采用的是"移步换形"的写法.在移动变换中引导我们看到不同的景物.很象一部山水风光影片.具有极强的动态的画面感.在第二段作者描写潭水.游鱼.采用了"定点特写"的写法.作者一共只用了四十个字.就活灵活现地描出了潭水中游鱼的美景. (7) 文中的写景短句.

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