摘要：听读完后.学生回答问题. 明确:A.花香鸟语.草长莺飞这些自然现象.我国古代劳动人民称它为物候. 利用物候知识来研究农业生产的科学叫物候学. 说明对象是物候学.那文章标题却用“大自然的语言 .这有什么好处? 归纳:将大自然拟人化.把物候现象说的生动而有情趣.能吸引读者. B.物候反映气候条件对生物的影响.比较简便.容易掌握.可以广泛应用在农业生产上. C.纬度的差异.经度的差异.高下的差异.古今的差异 ①四个因素可以互换吗?它们按什么说明顺序来写? 归纳:.不能.按逻辑顺序.由主到次.由空间因素到时间因素来安排的. ②在写四个因素时.共同运用了什么说明方法?有何作用? 归纳:举例子.例子典型.具体而全面.有的不仅举出了一般情况下的事例.还举出特殊情况下的事例.增强说服力. D.预报农时.安排播种时间,安排农作物区划.确定造林和采集种子的日期,引种植物到气候条件相同的地区,避免或减轻害虫的侵害,便利山区的农业发展.

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