摘要：你喜欢科学诗吗?请模仿着写一首. ［教学设计B］ 创意说明:“读一读.议一议 .因为诗歌重在朗读.学生可在读中感悟.理解.质疑.充分发挥学生的主动作用.在相互交流中教师适当给以提示补充.要求学生当堂成诵. 教学步骤:

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