摘要：2．再读课文.勾画重点文段.语句.分析人物形象. (1)明确文中的重点人物 美国伞兵.法国女人 (2)勾画重点文段.语句.分析两个重要人物. 美国伞兵 “他胸前闪耀着的勋章绶带.比我记忆中将级官衔以下的任何人都要多. “他懂得.必须马上找个地方隐蔽起来. “他看见不远处有一栋小小的.红色屋顶的农家.他不知道住在里面的人是亲盟国的呢.还是亲德国的.但是他总得碰碰运气啊.他朝那房子奔去.一边温习着寥寥可数几句法语 “`我是一个美国兵.’伞兵说.`你们愿意把我藏起来吗? “那伞兵蜷身挤出窗口.向树林奔去. “对.还有最后的一次机会.伞兵振作起来押了这一注.他往回跑 . “`你愿意把我藏起来吗?’他问. 这是一个沉着冷静.机智勇敢的战士.是法国夫妇给了他宝贵的生命.也是他们给了他更多的勇气.于是.他勇敢拼搏.屡建功勋. 法国女人 “听到敲门声.一个年约三十岁的法国女人--她长得并不漂亮.不是笑容满面.但是她的眼光是善良而镇定的--开了门.她是刚从做早饭的灶间出来的. “`哦.当然啦.’法国女人说.把他带进屋里. “妻人呜咽 “女人来得很快.她满脸苍白.泪眼模糊.他们面对面的.也许站了一秒来钟.她没有向她丈夫的尸体看上一眼.一直碰也不敢碰他一下.她直直地注视着这个美国青年的眼睛.他的到来使她变成了寡妇.孩子们变成了孤儿. “哦.当然啦.快! “她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里. 这是一个爱丈夫.爱孩子.爱家庭的勤劳女人.然而.她懂得“爱国.爱正义.爱和平 才是更大的爱.她为和平.为正义甘愿献出一切.她是一位伟大的女性. 因而.她赢得了众多人的敬仰.“她是一个有福气的女人. 3．研读课文第三部分 (1)反复朗读.勾画重点语句 “青年伞兵有的是拼命的勇力 .“在牢笼里.他看到了而且抓住了惟一的出路.他是勇敢机灵的孩子.但是.那位法国妇女的勇气呢.是经常同你在一起.永远不会让你丢脸的.她是一个有福气的女人. “她懂得她信仰的是什么. (2)领会文章的主旨 “为有牺牲多壮志.敢教日月换青天. 文章的主旨是赞颂为和平.为正义而努力的人们的勇气.信仰. 4．学生活动 试改用美国伞兵的口吻把这个故事复述一遍.然后比较一下叙事角度和表达效果有些什么变化. 用美国伞兵的口吻讲述故事.是第一人称表述.特点是便于直抒胸臆.读来有一种亲切感和真实感.课文主要是第三人称表述.特点是不受空间和时间的限制.能从更多的方面自由的叙述.有利于突出文章的主旨.

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