摘要：(三)研习新课: 1.概述故事情节(检查学生对课文内容的整体把握) 2.探讨构思巧妙.艺术上的巧合. 生活中充满种种巧合.这种巧合要让人觉得真实可信.不能只依靠偶然.小说必须有暗示或伏笔通过预示使读者在思想上有所准备. 学生立足课本讨论找出这样的暗示伏笔.时间上圣诞节要送礼物.夫妻感情相爱要送礼物表达心意.但经济上拮据就只好卖掉了各自最珍贵的东西.(说明:通过探讨分析.使学生发自内心的感叹作者在情节上构思巧妙.并且在自己的日常写作中受到些许启发.) 小结:这是本堂课的第一个学习重点.播放巧合结构图 3.人物品德: 虽然双方的礼物都变成了无用的东西.但让人觉得这并不只是一个令人遗憾的结局.我们从“贫贱夫妻百事哀 的痛苦中.分明还能感到些许心慰.这心慰是什么?小说是怎样刻画的?学生在文中找出描写人物句子来分析其中蕴含的意义. 俗话说:语言是心理再现.找出28-44自然段的人物语言.搬上舞台.分角色对话.再现文中精彩. 小结:透过这一个个耐人寻味的描写.字里行间我们分明读到的是德拉.杰姆之间最纯洁.最真挚的爱情.为了爱他们卖掉了自己最心爱的东西.为了爱有的甚至可以牺牲生命.播放<<泰坦尼克号>>中船沉后杰克与露丝漂在水面上的一段对话.(说明:引起学生情感上的共鸣) 4.扣题: 当我们被如此圣洁的爱洗礼时.你是否想高声赞美我们的主人公?.作者是怎样赞美的?在最后一段中找出一句话.(生回答:“在所有馈赠礼物的人当中.他们两个是最聪明的.在一切接受礼物的人当中.像他们这样的人也是最聪明的.他们就是麦琪.) 小结:作者称他们是聪明的麦琪.那么这礼物无疑就是神圣的充满爱心的“麦琪的礼物 了.播放文章脉胳图.

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