摘要：设计思路: 从初一开始.我就着力培养学生两个读书习惯:一是读文章紧紧围绕“写什么 “怎么写 两方面进行.二是每读一篇课文.必须就文章的内容或表达提出自己的看法或疑问且书面记录.此课分2课时教学.第一课时引导学生感受科学的魅力.培养学生对文章整体感知.理解.领悟的能力,解决“写什么 的问题,第二课时学习精巧的结构和严密的语言.解决“怎么写 的问题.

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