摘要： 养成合作学习的习惯. 学习重点 了解花儿为什么这样红的成因.学习巧妙组材及灵活运用有关说明方法的写作技能. 课前准备 查找有关作者及课文内容的资料.熟读课文.作好自读笔记.并在疑问处作上标记. 步骤 教 师 活 动 学生活动 教学反思 第一块 1 整体感知 创设情景导入:借助多媒体演示自然界中万紫千红的花.激发兴趣引入课文. 观看多媒体 进入课文学习 2. 朗读课文.想一想.课文为什么要以“花儿为什么这样红 为题? 评价.明确 诵读课文.讨论.交流文章标题的好处 第二块 3 精读课文.自主探究.比一比:看谁说得准.小组分工合作.上网查找资料.请教生物.物理.化学有经验的花工.联系课文内容.归纳花朵呈红色和其他颜色的科学原因. 教师参与讨论.交流.明确. 比一比:看谁说得准.小组分工合作.上网查找资料.请教生物.物理.化学有经验的花工.联系课文内容.归纳花朵呈红色和其他颜色的科学原因. 4 引导学生研读课文.画出文章的结构图.能准确概括文章内容 研读课文 画出结构图 第三块5 深读研究 1.本文能把抽象的知识说明得具体而明晰.与多种说明方法的综合运用是分不开的.你能举例说出本文运用的说明方法吗?这些说明方法起什么作用呢? 2.理解说明语言的准确.严密.说说下列句子的加点词语有何作用. 深读课文 寻找句子.小组讨论.交流. 第四块6 自主质疑 人们说:“发现一个问题不如提出一个问题有价值 .读了本文.你对课文内容还存有什么疑感吗? 自主质疑.交流讨论.释疑或课后进一步研讨释疑 引导学生释疑.或启发学生上网查资料研讨释疑 课后作业:

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