摘要：2．探究枣儿的象征意义.理解作品的思想内涵. 教师提问:剧本采用了象征手法.“枣儿 象征着什么?如何理解作品的主题? 学生自由发言. 生1:枣儿象征着亲情.老人思念儿子.男孩想念父亲.枣儿凝聚着老人与男孩的情感困惑. 生2:枣儿象征着故乡.老人喜欢怀旧.表现了老人对故土的挚爱,儿子久出未归.离开故土追寻心中的梦. 生3:枣儿是传统生活的象征.精神家园的象征.枣儿代表亲情.故乡.更代表一种文化传统.一种生活方式.它所牵涉的老人与儿子.男孩与父亲等人物之间的关系.是当今社会的缩影.喻示的是社会转型期人们普遍面对的现实:在剧烈深刻的社会变革中.人们的情感.心态.思想观念.生存方式.精神归宿都面临着严重的考验. 教师总结:在剧中.枣儿是亲情的象征.是故乡的象征.也传统生活的象征和精神家园的象征.剧本巧妙地运用象征手法.赋予了“枣儿 以丰富而深刻的社会内涵.使全剧具有了深厚的思想内蕴.请大家谈谈对作品主题的认识. 生1:剧本表现了感人至深的亲情.也表现了老一辈的深厚乡情. 生2:剧本反映了当今社会家庭关系的变化.呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通. 生3:剧本反映了现代化进程中.青壮年离开乡土.老人孩子留守家园的农村状况. 生4:剧本表现了社会变革时期传统的失落.精神家园的失落以及人们对传统.对精神家园的迫寻. 生5:表现了社会的深刻变迁.企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化.走出家园.走出封闭.走出传统而迈进现代社会的新生活. -- 教师总结:优秀的剧本.其主题思想往往是多义的.给读者留下充分的想象空间.供人思考.令人遐想.让读者的想象尽情飞扬.

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