摘要：教师设计相关问题.引导学生揣摩剧情.把握人物形象. 多媒体显示: 关于老人 1．老人在与男孩的谈话中.回忆了哪些事情?如何认识老人的心态? 2．老人对男孩的态度如何? 3．如何评价老人这个形象? 关于男孩 4．请谈谈你对剧中男孩这一形象的认识. 关于老人的儿子和男孩的父亲 5．你对剧中未出场的这两个人物怎么看? 这反映了怎样的社会现实? 关于枣儿 6．枣儿在剧中起什么作用? 7．关于枣儿的童谣在剧本首尾出现两次.这样写.有什么特殊的表达效果? 学生分组讨论.小组长记录发言要点.并代表小组全班交流.其余小组成员可补充.也可点评. 活动成果展示: 关于老人1．老人在与男孩的谈话中.回忆了枣儿小时候的事:儿子“枣儿 一名的来历.儿子只顾摘枣竟尿了老人一脖子.枣儿小时候一有尿就尿到枣树下.回忆了自己小时候偷枣而长出小枣树的事.枣儿落到鬼子的钢盔上吓跑鬼子.闹灾荒时靠枣儿活命的故事. 老人在谈话中“沉思 “心事重重 “闪着泪花 .流露出老人对儿子的思念.对以往岁月的怀念.对故土的热爱之情.有一种浓浓的失落感.

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