摘要：(四)写作特点及借鉴 写作特点 1.记事简练.全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议 两个片断.即先交代事情的起因.紧接着就写出结果.而不写出吕蒙如何好学.他的才略是如何长进的.写事情的结果.也不是直接写吕蒙如何学而有成.而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来.写孙权劝学.着重以孙权的劝说之言.来表现他的善劝.而略去吕蒙的对话.仅以“蒙辞以军中多务 一句写吕蒙的反应.并仅以“蒙乃始就学 一句写吕蒙接受了劝说,写鲁肃“与蒙论议 .着重以二人富有风趣的一问一答.来表现吕蒙才略的惊人长进.而略去二人“论议 的内容.并仅以“肃遂拜蒙母.结友而别 一句作结. 2.注重以对话表现人物.对话言简意丰.生动传神.富于情味.仅寥寥数语.就使人感受到三位人物各自说话时的口吻.神态和心理. 孙权劝学.先一语破的.向吕蒙指出“学 的必要性.即因其“当涂掌事 的重要身份而“不可不学 ,继而现身说法.指出“学 的可能性.使吕蒙无可推辞.“乃始就学 .从孙权的话中.既可以看出他的善劝.又可以感到他对吕蒙的亲近.关心.期望.而又不失人主的身份.“卿今者才略.非复吴下阿蒙 .是情不自禁的赞叹.可见鲁肃十分惊奇的神态.以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人.表现吕蒙因“学 而使才略有了令人难以置信的惊人长进.需要指出的是.鲁肃不仅地位高于吕蒙.而且很有学识.由他说出这番话.更可表明吕蒙的长进确实非同一般.“士别三日.当刮目相待.大兄何见事之晚乎? 是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应.“三日 形容时间很短.“刮目 是擦拭眼睛.表示十分惊奇.难以置信的样子.从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态.他以当之无愧的坦然态度.表明自己才略长进之快之大.孙权的话是认真相劝.鲁肃.吕蒙的话则有调侃的意味.二者的情调是不同的. 在本文中.写鲁肃.吕蒙对话.一唱一和.互相打趣.显示了两人的真实性情和融洽关系.表明在孙权劝说下吕蒙“就学 的结果.从侧面表现了吕蒙的学有所成.笔墨十分生动.这是全文的最精彩之处. 借鉴 白描式的语言描写.突出了人物说话时的口吻.神态.心理.性情.使人物形象生动鲜明.跃然纸上.语言描写不再繁复.而在精准.从人物的思想性格出发.会达到言简意丰的效果.从真实写来.不造作.或许就能达到艺术的最高境界.本文的这一特点值得在写作中借鉴.

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